PATAH

PATAH

Meisa Lestari

.

.

.

Siang itu kau memulai dengan sapaan

Kian lama makin berbasa-basi

Sampai pada akhirnya kita hanyut

Dibawah terik matahari jogja

.

.

Aku yang tadinya riang

Kini senyumku hilang

Setelah kau ucapkan beberapa kata

Yang menyahat rasa jadi nestapa

.

.

Saat itu hatiku patah

Nafas yang tersendat nikmat sudah

Bagaikan jatuh tersungkur

Tanpa sebab yang mengalir

Mimpiku yang dulu hilang

Dan kini asa ku terbuang

Yogyakarta, 30 April 2019

SAP PERSALINAN LETAK SUNGSANG DENGAN TEKNIK BRACHT

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

PERSALINAN LETAK SUNGSANG DENGAN TEKNIK BRACHT

Oleh :

MEISA LESTARI

1810104456

              

PROGRAM STUDI KEBIDANAN PROGRAM SARJANA TERAPAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS  ‘AISYIYAH

YOGYAKARTA

2019

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

I.                   IDENTITAS

1.      Mata Kuliah               : Asuhan kebidanan patologi    

2.      Program Studi            : D3 KEBIDANAN

3.      Kode/Bobot SKS       : MD3210 / 2 sks

4.      Semester                     : IV (empat)

5.      Elemem Kompetensi  : MKB

6.      Jenis Kompetensi       : Utama

7.      Waktu Kuliah             : 1x 20 Menit

8.      Pokok Bahasan          : persalinan letak sungsang dengan teknik     bracht.

II.                STANDAR KOMPETENSI

Mahasiswa mampu melakukan keterampilan dalam asuhan kebidanan kegawatdarurata khususnya penanganan letak sungsang yaitu melahirkan bokong dengan teknik bracht dengan PERMENKES/369/MENKES/PER/X/2017 TENTANG STANDAR PROFESI BIDAN yang berbunyi bidan mampu memberikan pertolongan persalinan abnormal (letak sungsang) dengan penempatan dan gerakan tangan yang tepat dan cepat.

III.             KOMPETENSI DASAR

Mampu memahami toeri persalinan letak sungsang khususnya teknik bracht sesuai dengan prosedur.

IV.             INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Mahasiswa dapat:

1.      Menjelaskan pengertian persalinan letak sungsang dengan teknik bracht dengan benar

2.      Menjelaskan tujuan dari persalinan letak sungsang dengan teknik bracht dengan benar

3.   Menjelaskan etiologi dari persalinan letak sungsang dengan teknik bracht dengan benar

4.     Menjelaskan komplikasi dari persalinan letak sungsang dengan teknik bracht dengan benar

5.     Menjelaskan penanganan persalinan letak sungsang dengan teknik brach dengan benar

V.                TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui perkuliahan di kelas mahasiswa dapat :

1.    Menjelaskan pengertian persalinan letak sungsang dengan teknik bracht dengan benar

2.      Menjelaskan tujuan dari persalinan letak sungsang dengan teknik bracht dengan benar

3.      Menjelaskan etiologi dari persalinan letak sungsang dengan teknik bracht dengan benar

4.      Menjelaskan komplikasi dari persalinan letak sungsang dengan teknik bracht dengan benar

5.      Menjelaskan penanganan persalinan letak sungsang dengan teknik brach dengan benar

VI.             DESKRIPSI MATERI

1.      Pengertian persalinan letak sungsang dengan teknik bracht

2.      Tujuan persalinan letak sungsang dengan teknik bracht

3.      Etiologi dari persalinan letak sungsang dengan teknik bracht

4.      Komplikasi dari persalinan letak sungsang dengan teknik bracht

5.      Penanganan persalinan letak sungsang dengan teknik brach dengan benar

VII.          METODE/STRATEGI PEMBELAJARAN

1.      Diskusi

2.      Ceramah

3.      Tanya jawab

4.      Word squer

5.      Snow ball

VIII.       MEDIA PEMBELAJARAN

1.      Slide power point

2.      Proyektor

3.      LCD

4.      Laptop

IX.             KEGIATAN PEMBELAJARAN

Komponen Langkah	UraianKegiatan	EstimasiWaktu
Pendahuluan	1.      Menyiapkan fisik dan psikis 2.      Memperkenalkan diri dan mengucapkan salam 3.      Melakukan apersepsi dan intergrasi nilai-nilai islam dengan metode ceramah dan tanya jawab 4.      Menyampaikan tujuan pembelajaran 5.      Menyampaikan cakupan materi 6.      Mengaitkan dengan realitas kehidupan sehari-hari	3 menit
Inti	Menggunakan metode diskusi dan tanya jawab dengan cara : 1.      Menjelaskan pengertian persalinan letak sungsang dengan teknik bracht 2.      Menjelaskan tujuan persalinan letak sungsang dengan teknik bracht 3.      Menjelaskan etiologi dari persalinan letak sungsang dengan teknik bracht 4.      Menjelaskan komplikasi dari persalinan letak sungsang dengan teknik bracht 5.      Menjelaskan penanganan persalinan letak sungsang dengan teknik brach dengan benar	10 menit
Penutup	1.      Mengevaluasi hasil pembelajaran dengan lisan tertulis dengan  Word Squer dan Snow Ball 2.      Refleksi terhadap kegiatan pembelajaran dan integrasi nilai-nilai islam 3.      Tindak lanjut pemberian tugas pada pertemuan selanjutnya. 4.      Menutup dengan salam	7 menit

X.                PENILAIAN

A.    Jenis

Tes tertulis

Lisan

B.     Bentuk

Vignette

Essay

C.    Instrument

Terlampir

XI.             SUMBER BELAJAR

Marmi. 2012. Intranatal Care Asuhan Kebidanan pada Persalinan. Pustaka Pelajar: Yogyakarta.

Nugroho, Taufan. 2010. Buku Ajar Obs- tetri untuk Mahasiswa Kebi- danan. Nuha Medika: Yogyakarta

Prawirohardjo, Sarwono. 2008. Ilmu Kebidanan. Yayasan Bina Pustaka. Jakarta

Ai Yeyeh, Dkk. Diktat kuliah Asuhan Kebidanan IV(Patologi Kebidanan) Cetakan II. Jakarta : TIM 3.

Doddy ario K, dkk (dr), 2001. Standar pelayanan medik SMF obstetri dan ginekologi. RSUD Mataram

Yogyakarta,……………………..2018

      Dosen Pembimbing                                                Praktikan

(Sholaihah Sulistyoningtyas, S.ST., M.Kes)                          (Meisa Lestari)                       

ANALISIS SWOT Amal Usaha Muhammadiyah ‘Aisyiyah-Yogyakarta

ANALISIS SWOT

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU

Disusun oleh :

MEISA LESTARI

1810104456

                                                     

Dosen Pengampu: Elika Putri., M.Keb

PROGRAM STUDI KEBIDANAN SARJANA TERAPAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS ‘AISYIYAH

YOGYAKARTA

2019

Mata Kuliah                 : Kebidanan Komunitas Lanjut

Materi                          : ANALISA SWOT

Nama mahasiswa         : Meisa Lestari

NIM                             : 1810104456

NO	KETERANGAN		PEMBAHASAN
1.	Bentuk amal usaha muhammadiyah ‘Aisyiyah	;	Universitas Muhammadiyah Bengkulu
2.	Gambaran amal usaha muhammadiyah ‘Aisyiyah	;	Keberadaan Universitas Muhammadiyah Bengkulu sebagai salah satu amal usaha Persyarikatan Muhammadiyah di bidang pendidikan tinggi dalam wilayah Bengkulu telah melalui sejarah panjang. Perjalanan waktu yang sudah tidak muda lagi, telah menempatkan Universitas Muhammadiyah Bengkulu menjadi institusi pendidikan yang sarat dengan pengalaman, baik menyenangkan ataupun tidak menyenangkan. Pengalaman inilah yang pada akhirnya menjadikan institusi ini lebih matang serta dewasa ketika harus menghadapi persoalan internal, tantangan ataupun hambatan yang bersifat eksternal. Tidak dapat dipungkiri, terpaan berbagai persoalan inilah telah membawa Universitas Muhammadiyah Bengkulu menjadi lembaga pendidikan tinggi yang tangguh dengan semboyan “KAMPUS ISLAMI, ILMIAH DAN KEREN” dengan selalu berkomitmen terhadap peningkatan mutu pelayana administrasi dan akademik guna mencapai qualitas lulusan yang memiliki keterampilan dan berdaya saing tinggi.
3.	Analisis Strength	;	1.      Tempat atau lokasi Univesitas Muhamadiyah Bengkulu mempunyai 4 bangunan Kampus. Kampus 1 dan 2 terletak di Jalan Bali, sedangkan Kampus 3 terletak di Jalan S. Parman dan kampus 4 terletak di jalan RE.martadinatana berdekatan dengan Polda bengkulu sehingga lebih mudah akses jalannya.   2.      Sarana dan prasarana yang dimiliki Demi kelancaran pembelajaran Universitas memberikan berbagai fasilitas untuk mahasiswa nya, seperti : E-learning, Pusat Kesehatan, Laboratorium, Perpustakaan. Universitas Muhammadiyah Bengkulu memiliki 9 fakultas: Fakultas Teknik, Fakultas Hukum, Fakultas Ilmu Kesehatan, Fakultas Ekonomi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Fakultas Pertanian, Fakultas Agama Islam, Pascasarjana. 3.      Tenaga pengajar yang dimiliki. Dosen Menurut Status Kepegawaian:Dosen Tetap Persyarikatan: 58; Negeri Tetap Dipekerjakan: 94. Dosen Menurut Jabatan Akademik: Asisten Ahli Madya: 36; Lektor: 49; Lektor Kepala:66; Guru Besar: 1 (Ilmu Matematika). Dosen Menurut Pendidikan: Dosen lulusan S1: 36; Dosen lulusan S2: 85; Dosen lulusan S3: 6; Dosen sedang S2: 16; Dosen sedang S3: 9.
4.	Analisis Weakness	;	1.      sistem pembayaran yang tidak efisien dikarekan hanya satu tempat 2.      fasilitas seperti AC banyak rusak 3.      parkiran kurang luas 4.      Manajemen organisasi belum optimal 5.      Sebagian besar pengurus adalah guru 6.      Masih banyak kesulitan terutama bagi anak semetster akhir untuk menuju wisuda 7.      Kurangnya CCTV yang aktif 8.      Infokus banyak yang tidak bisa difungsikan
5.	Analisis Opportunity	;	1.      universitas muhamadiyah bengkulu sangat diminati para mahasiswa terutama dibagian FKIP atau pendidikan guru karena banyak peluang kerja. 2.      Bekerjasama dengan universitas nasional dan universitas yang ada di luar negeri. 3.      Biaya pendidikan murah dibandingkan univsersitas swasta lainnya yang ada di bengkulu.
6.	Analisis Threat	;	1.      Masih ada fakultas yang belum terakreditasi sehingga banyak mahasiswa terhambat mendapatkan pekerjaan karena akreditasi. 2.      Dosen susah ditemui. 3.      Sulitnya mendapatkan nilai di fakultas tertentu.